Capacitación y motivaciones de los editores de revistas biomédicas: claves para enfrentar un desafío continuo

Resumen

Andes Pediatrica/Revista Chilena de Pediatría (AP/RCHP) se encuentra en un permanente proceso de profesionalización del equipo editorial.

Objetivo: Determinar la motivación y las necesidades de capacitación de editores de AP/RCHP.

Metodología: Estudio cualitativo exploratorio. Se realizó un grupo focal con editores de AP/RCHP, usando un guion semiestructurado y análisis de contenido en base a categorías preestablecidas: motivación, barreras y facilitadores para el desempeño de editor, necesidades de capacitación y propuestas de mejora.

Resultados: Participaron 6 editores, mediana edad 57,5 años, (rango intercuartil [RIC] 48,3-62,0), 5 de género femenino, 5 pediatras. Mediana de tiempo como editor 4,5 años (RIC 1,8- 5,8) con dedicación promedio de 2 horas semanales (RIC 1,3- 2,0). Se identificaron motivaciones extrínsecas e intrínsecas. Destacó el aprendizaje continuo como motivador principal. Entre los obstáculos en el desempeño como editor, se mencionó el tiempo limitado, la carga laboral y la dificultad de conseguir revisores. Se vislumbró como desafío el aumento de flujo de manuscritos y la complejidad de estos. Hubo acuerdo en la importancia de capacitar revisores para optimizar la calidad del proceso editorial y se valoró el acompañamiento por editores con más experiencia. Para un plan de formación, se priorizó metodología de la investigación, uso de herramientas editoriales basadas en inteligencia artificial, escritura académica, aspectos éticos y elaboración de gráficos y figuras.

Conclusiones: Los editores de AP/RCHP reportaron una alta motivación por su labor. Se reconocieron barreras y facilitadores del trabajo como editor. Se identificaron áreas que requieren un plan de formación para fortalecer al equipo editorial.